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segunda-feira, 23 de fevereiro de 2015

Projeto e Plano de aula - Água é vida


Esse projeto e plano de aula pertence a:


Andreza Menezes.


DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Estagiária: 
Escola xxxxxxxxxxx
Endereço da escola: xxxxxxxx
·Turma: 4º Ano A
·Turno: Vespertino
·Professor Regente: xxxxxxxxx

1. Perfil da turma
A turma é formada por 26 meninos e 07 meninas, somando um total de 33 alunos. Com idade entre 08 e 10 anos. Os alunos tem um comportamento regular, são dinâmicos, ágeis, comprometidos, afetivos e participativos. São atentos as ordens da professora, interagem bem um com o outro, respondem com freqüência as questões da professora e são geralmente cordiais.

TEMA
Água é vida
JUSTIFICATIVA
Observando o uso da água no espaço escolar que é desperdiçada pelos alunos, sentiu-se a necessidade de trabalhar o tema, visando ofertar-lhes atividades que permitam a reflexão sobre a importância deste recurso natural indispensável para a manutenção da vida no planeta terra.

Páscoa 1

ieeee!!!

Gente, sei que já postei muitas ideias de páscoa... mas lá vai mais uma! rs

Esta é do site Painel Criativo, muito linda. Estas lembrancinhas com guloseimas foram feitas com reciclagem de caixinhas de leite. Vamos aprender o passo a passo?
 1. O primeiro passo é lavar bem as caixinhas e secar. Passe uma demão de tinta PVA branca e espere secar. Em seguida passe duas demão de tinta azul ou rosa.


2 - Faça um carimbo com três círculos pequenos e um círculo oval de EVA, imitado a patinha do coelho e carimbe com a tinta branca, fazendo um detalhe na lateral da caixinha

Transfira o molde para o EVA, monte o coelhinho e cole na caixinha. Agora é só colocar guloseimas em saquinhos plásticos, amarrar com uma fita e colocar dentro da caixinha.

É um prazer poder ajudar a todos vocês!!! Deixe um recadinho!

Páscoa

Oie!!!

Nossas lembrancinhas de páscoa estão cada uma mais gostosa que a outra. Veja por exemplo estes coelhinhos feitos com marshmallows, que delícia!!! Esta é uma sugestão super original pra quem quer fugir do tradicional chocolate... Além de econômica, já que vamos gastar apenas alguns retalhinhos de EVA e palito de churrasco. 

fonte:www.pragentemiuda.org

quarta-feira, 21 de janeiro de 2015

Sugestão de Planejamento para o Primeiro dia na Educação Infantil



  1. Acolhida dos alunos;
  2. Música ambiente tocando enquanto os pais vão chegando e deixando as crianças, para inclusive acalmar alguns que possam estar ansiosos ou preocupados com as novidades;
  3. Sentados em círculo, pode ser nas cadeiras ou num tapete no chão, com diversas almofadas ( o mais aconchegante possível), próximo a livros, brinquedos etc, iniciar o diálogo de boas vindas e apresentações, onde cada um poderá dizer seu nome, falar de gostos pessoais e mesmo de sua família. É importante permitir a liberdade, neste momento, porém direcionando para que todos tenham a oportunidade de falar;
  4. Música de boas vindas! Existem diversas músicas que podem ser cantadas pela turma neste momento, fica a critério do professor escolher a que melhor lhe convier. "Bom dia amiguinho, como vai? A sua companhia me atrai, faremos o possível para sermos bons amigos, bom dia amiguinho, como vai?" Esta música "As mãos" Patati Patatá é muito bonita. 
  5. Entrega do crachá com a explicação de que aquele é o seu nome. Este pode ou não ser ainda o momento de falar da história do nome de cada um. Se a turma já é familiarizada com o nome, pode-se pular esta etapa, se o professor preferir, pode iniciar desde já dando abertura para que cada um conte como foi escolhido o seu nome, se gosta dele etc.
  6. Roda de história ou Contação de história - Aqui o livro ficará a critério de cada professor, dentro do tema que desejar abordar, no primeiro dia de aula, seja convivência, amor ao próximo, família etc. 
  7. Sugestões de leitura: O sapo bocarrão, de  Keith Faulkner, O porco narigudo, também de Keith Faulkner, Por favor, obrigado, desculpe, de Becky Bloom e Pascal Biet.
  8. Conversa sobre o tema abordado. O que cada um gostou, o que não gostou dentro da história, personagem preferido etc.
  9. Atividade: modelagem ou desenho livre para recontar a história, a seu gosto. Em seguida, é importante expor cada trabalho.
  10. Higiene e Lanche -  Sugestões: Comer comer com Patati, Patatá - ou ainda Hora da refeição Patati Patatá

Cai a água na biquinha
Faz espuma com sabão
Pra comer a merendinha
Já lavei a minha mão
Letra: Carminha Soares
Música: ciranda cirandinha
  1. Repouso com música
  2. Parquinho ou atividades ao ar livre como Recreação
  3. Organização do ambiente, dos materiais utilizados.
  4. Se você tiver programado alguma lembrancinha, este é o momento ideal de entregá-la.
  5. Música de despedida... 
  6. Saída.

É claro que cada professor deverá adaptar este plano de atividades a sua realidade e a realidade de seus alunos, aos horários de sua escola, excluindo ou incluindo nele o que for necessário. É importante lembrar também que nem tudo pode correr conforme o planejado, algumas crianças podem precisar de maior atenção, podem chorar no primeiro dia e encontrarem dificuldades para deixarem os pais na entrada. O professor não deve estar sozinho neste dia e sim precisa contar com o auxílio de coordenadores, ajudantes, etc.


Nos dias subsequentes devem ser orientadas visitas aos diferentes departamentos da Escola, principalmente para os alunos novos, para que conheçam o novo ambiente no qual estão inseridos e não tenham maiores dificuldades de adaptação.

Também podem ser inseridos nos demais dias da primeira semana: jogos,  pintura a dedo, brinquedos, ginástica musicada (fazer gestos com eles enquanto a música toca), desenho musicado (desenhar com música), Pintura livre com tinta, rasgar revistas ou jornais, modelagem, colagens, amassar papel, brincar de trenzinho ao som de música, andar sobre barbante, engatinhar sobre colchonetes, rolar, carimbar mãozinhas com tinta etc. Seu mestre mandou Patati Patatá é uma boa sugestão para brincar!




Esta postagem pertence ao Espaço Educar.  

Sondagem da escrita dos alunos


É fundamental que no início das aulas seja realizada uma avaliação diagnóstica ou sondagem, para partirmos do que nossos alunos já sabem, tornando assim, nosso ensino muito mais significativo e coerente.
Para 1º e 2º anos, logo nas primeiras semanas de aula, os professores já podem realizar a sondagem.


Organizar uma lista de palavras com o mesmo tema. A lista deve ser iniciada com as palavras polissílabas, depois as trissílabas, dissílabas e monossílabas, por último uma frase referente a lista utilizada.
A sondagem deve ser realizada individualmente.


Como realizar a sondagem?
Numa folha de sulfite, pedir ao aluno que escreva o seu nome. Abaixo do nome a professora dita a palavra inteira, não em sílabas. O aluno escreve e o professor solicita a leitura da palavra. O aluno lê apontando com o dedo o que escreveu.
Ao término da sondagem, o professor registra no ditado, a forma como o aluno leu (global e/ou silabicamente), a fase de escrita em que se encontra e outras informações importantes. A cada bimestre deve ser realizada uma nova sondagem para verificar os avanços dos alunos.

Exemplos de sondagem:

Lista de animais
DINOSSAURO
CAMELO
RATO

Frase: O RATO SAIU DA TOCA.


Lista de material escolar
LAPISEIRA
CADERNO
LÁPIS
GIZ
Frase: O LÁPIS CAIU NO CHÃO.


fonte: paixão e alfabetização.

terça-feira, 20 de janeiro de 2015

Perguntas e respostas sobre adaptação escolar

Os primeiros dias na escola é sempre difícil para todos. Adaptação das crianças que chegam a um ambiente novo, diferente e desconhecido. Adaptação dos pais, que sofrem com a ansiedade e o medo da reação da criança. Qual a melhor forma de reagira ao choro do filho? Como a família pode ajudar? Para te ajudar neste período difícil, postamos algumas perguntas e respostas que vão te ajudar a tirar suas dúvidas. Confira abaixo!

- COMO A FAMÍLIA PODE AJUDAR A CRIANÇA A PASSAR PELA ADAPTAÇÃO ESCOLAR?
Diminuindo o nível de ansiedade da criança, conversando com ela, falando sobre a escola e sobre as situações que podem acontecer nessa nova rotina. Os pais podem acalmar a criança, estimulando-a com comentários do tipo: “você vai ter muitos amiguinhos”, “vai poder brincar”; além de incentivá-la fazendo comentários positivos sobre a professora e a hora do lanche.

- QUANTO TEMPO A CRIANÇA DEVE E/OU PODE SER ACOMPANHADA POR FAMILIARES OU RESPONSÁVEIS NA ESCOLA?
Esse é um processo bem particular de cada criança. Para aquelas mais autônomas e com maior facilidade de sociabilização, a adaptação ocorre sem problemas. O recomendável é que esse acompanhamento da família ou babá junto a criança, se dê com uma presença mais prolongada na primeira semana de aula. A partir da segunda semana de aula, os pais e/ou responsáveis devem ir diminuindo o tempo de permanência na sala de aula, mas sempre tendo o cuidado de informar a criança de que estarão presentes na escola. É importante que ela saiba que está num ambiente onde pode se sentir segura e protegida e que o acompanhante está por perto.
Se o adulto precisar sair da escola, deve comunicar a criança dizendo que vai voltar, pois dessa forma ela não se sentirá abandonada. Nunca esquecendo que a fase de adaptação respeita o tempo de cada criança e que as recaídas e choros são naturais nesse início de ano letivo.

- LEVAR BRINQUEDOS E OBJETOS DE USO PESSOAL DA CRIANÇA PARA A ESCOLA AJUDAM A DIMINUIR AS SAUDADES DE CASA?
Nessa fase de adaptação sim. Desde que a família não exagere mandando coisas demais para a escola. Um brinquedo ou objeto especial para a criança pode sim servir como referência para que ela compreenda que nem tudo neste novo ambiente é estranho. Esse é um recurso que pode proporcionar aos pequenos a sensação de “porto seguro”.

- COMO SABER SE O CHORO É MANHA OU SE A CRIANÇA ESTÁ REALMENTE ENFRENTANDO DIFICULDADES PARA SE ADAPTAR AO NOVO AMBIENTE?
A família pode ajudar bastante informando a professora como essa criança funciona, já que no início do ano letivo alunos e professores ainda não se conhecem e tudo é novidade. A criança é quem vai dizer muito sobre sua personalidade. Depois, no convívio diário, essa educadora terá que observar os comportamentos dessa criança para aprender a identificar a natureza de seu choro. Especialmente durante a fase de adaptação, a família é que estará sinalizando essas mudanças de comportamento. O choro é natural, mas os pais devem ficar atentos as reações de seus filhos, dando-lhes apoio e conforto nesse período de tantas mudanças.

- DÊ ALGUMAS DICAS SOBRE OS COMPORTAMENTOS QUE OS PAIS COSTUMAM TER E QUE DEVEM SER EVITADOS PARA NÃO ATRAPALHAR A CRIANÇA NA FASE DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR?
- Sair da sala de aula ou do ambiente da escola sem uma despedida prévia.
- Comparar a criança a outro coleguinha que está apresentando uma adaptação mais tranquila.
- Querer trazer toda a rotina de casa para a escola, como por exemplo: conversar com a professora na frente da criança dizendo tudo o que ela gosta e não gosta, o que come e não come, se ela é tímida… enfim, fazer comentários que impeçam a professora de construir e trabalhar junto com a criança a adaptação dela aos novos momentos compartilhados no ambiente escolar.

Entrevista: WILMA MARIA DOS SANTOS MORAES, coordenadora pedagógica da Educação Infantil. Créditos: Escola Espaço Educar
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